На форуме «Технопром-2026» обсудили роль ГЦК в обеспечении технологического суверенитета 

В первый день XIII Международного форума технологического развития «Технопром-2026» состоялась панельная сессия «Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации: практика, результаты, перспективы.

Роль ГЦК в обеспечении технологического суверенитета». Модератором сессии выступил Борис Падалкин, ректор МГТУ «СТАНКИН». Участники обсудили создание региональных центров научно-технологического развития станкостроения, программы дополнительного профессионального образования как инструмент опережающей подготовки кадров, практики взаимодействия университетов с индустриальными партнёрами, а также роль Головного центра компетенций станкоинструментальной промышленности (ГЦК) на базе МГТУ «СТАНКИН» в обеспечении технологического суверенитета.

В дискуссии приняли участие представители ведущих технических университетов и промышленных предприятий: Павел Корчагин (ректор ОмГТУ), Василий Янпольский (первый проректор НГТУ), Пётр Овчинников (проректор ЮРГПУ (НПИ) имени М.И. Платова), Валерий Матьяш (проректор ГУАП), Наталья Плотникова (начальник управления стратегией образования НГТУ), Яна Швец (директор инженерной школы ГУАП), Антон Тараев (заместитель директора ГЦК МГТУ «СТАНКИН»), Михаил Яковец (генеральный директор ООО «ЦЭПР») и Вадим Машинский (главный инженер АО «ПО «Север»).

Технологический суверенитет начинается с кадров

Открывая сессию, модератор Борис Падалкин отметил, что достижение технологического суверенитета – важнейшее условие развития российской экономики, и фундаментом этого развития является кадровое обеспечение, отвечающее актуальным запросам отрасли.

Блок 1. Региональные центры научно-технологического развития станкостроения – ключевое звено между государством, университетами и предприятиями

Первыми выступили представители вузов, на базе которых созданы региональные центры научно-технологического развития станкостроения. В рамках федерального проекта «Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации» Минобрнауки России провело конкурсный отбор, победителями которого стали Новосибирский государственный технический университет и Омский государственный технический университет.

Павел Корчагин (ректор ОмГТУ) и Василий Янпольский (первый проректор НГТУ) представили первые результаты работы центров. Деятельность центров охватывает три ключевых направления: навигация по мерам государственной поддержки предприятий, научно-технологическое сопровождение через «Биржу технологических задач», а также экспертно-мониторинговая деятельность – от мониторинга кадровых потребностей до разработки программ повышения квалификации.

Михаил Яковец (генеральный директор ООО «ЦЭПР») выступил с докладом о региональном центре как ключевом звене между государственными мерами поддержки, университетами и предприятиями отрасли.

Блок 2. Программы ДПО как инструмент опережающей подготовки кадров

Пётр Овчинников (проректор ЮРГПУ (НПИ) имени М.И. Платова) представил доклад о программах дополнительного профессионального образования как инструменте опережающей подготовки кадров. Он рассказал об опыте разработки и реализации программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки под задачи промышленных партнёров.

Блок 3. Развитие системы целевого обучения: практики взаимодействия университетов с индустриальными партнёрами

Валерий Матьяш (проректор ГУАП) выступил с докладом о трансформации модели инженерной подготовки кадров для отрасли средств производства, автоматизации и робототехники. Яна Швец (директор инженерной школы ГУАП) представила практики индустриального партнёрства в подготовке инженерных кадров.

Наталья Плотникова (начальник управления стратегией образования НГТУ) рассказала об опыте реализации гранта в форме субсидии федерального проекта «Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации».

Участники обсудили модели целевого обучения, механизмы участия предприятий в формировании учебных планов и оценке компетенций студентов, а также способы мотивации студентов выбирать целевое обучение и приходить на предприятия.

Блок 4. Головной центр компетенций станкоинструментальной промышленности

Антон Тараев (заместитель директора Головного центра компетенций станкоинструментальной промышленности МГТУ «СТАНКИН») представил масштабный научно-образовательный и производственный комплекс, который станет центром инновационной активности станкоинструментальной отрасли и интеграции компетенций научных, образовательных организаций и предприятий промышленности. Запуск ГЦК как опытного производства запланирован на 2027 год, а к 2030 году центр должен заработать в полную мощность в новом кампусе.

Участники обсудили роль ГЦК в формировании полного производственного цикла создания оборудования, механизмы интеграции компетенций научных и образовательных организаций с предприятиями, а также новые образовательные возможности, которые открываются с запуском ГЦК для студентов и молодых специалистов.

Ключевые выводы дискуссии

Участники панельной сессии сошлись во мнении, что для достижения технологического суверенитета в сфере производства средств производства и автоматизации необходима консолидация усилий государства, университетов и промышленных предприятий. Федеральный проект «Наука и кадры для производства средств производства и автоматизации» задаёт стратегические ориентиры, но его успешная реализация зависит от конкретных действий каждого участника системы – от готовности университетов перестраивать образовательные программы под запросы предприятий до активного включения бизнеса в формирование компетенций будущих специалистов.

Создание региональных центров научно-технологического развития станкостроения в Новосибирской и Омской областях стало важным шагом в выстраивании системы «единого окна» для предприятий отрасли. Головной центр компетенций станкоинструментальной промышленности на базе МГТУ «СТАНКИН» призван стать ключевым звеном этой системы, объединяющим науку, образование и производство в интересах технологического развития страны.