О реализации практико-ориентированных учебных программ в СТАНКИНе рассказал ректор университета Борис Падалкин

В МИЦ «Известия» состоялась экспертная дискуссия «Инженерное образование и индустрия: практики подготовки кадров для технологического суверенитета». В ней приняли участие ректоры ведущих технологических университетов и представители отраслевых компаний. Основными темами, обсуждаемыми в рамках дискуссии стали актуальные модели взаимодействия университетов и индустриальных партнеров, а также создание эффективных практико-ориентированных образовательных программ в технологических вузах.

Одним из спикеров пресс-конференции выступил ректор МГТУ «СТАНКИН» Борис Падалкин. Основной темой его доклада стала подготовка инженерных кадров, способных сразу после окончания университета включиться в работу на предприятии. Для этого, по его словам, необходимо с самого начала обучения формировать связь между студентами и организациями, которые смогут передать нужный опыт будущему специалисту:

«Появляются новые технологии, например новые виды инструментов, растет потребность в инженерах, которые могут их разрабатывать, производить и успешно применять. Таких специалистов нельзя готовить без тесной связи с предприятиями. Один из способов — «Передовые инженерные школы», замечательный инструмент, созданный Минобрнауки России. Такая школа создана в СТАНКИНе: «Технологическая база машиностроения». И один из партнёров этой школы компания «Вириал», один из лидеров отечественной инструментальной отрасли».

Особое внимание ректор уделил ПИШ СТАНКИНа, подчеркнув, что учебные программы формировались совместно с предприятиями. Такой подход позволяет «чувствовать отрасль» и безошибочно понимать ее потребности.

«Мы вместе формировали учебный план будущих инженеров-инструментальщиков, размышляли над тем, какие дисциплины в них войдут. После того, как этот этап был решён, компания подобрала целый ряд практических кейсов, реальных задач, на которых студенты, осваивая программы, учились.

В каждом семестре предусмотрены практики. Студенты имеют возможность не просто один раз в год летом посетить предприятие, но каждый семестр несколько недель участвовать в производственном процессе. Исключительно важный элемент — привлечение преподавателей-практиков из компании для проведения занятий. В результате мы получаем комплексный эффект: компания получает хорошо подготовленных специалистов, университет — обновлённые программы», - прокомментировал ректор.

Борис Васильевич отметил, что выпускники ПИШ СТАНКИНа в этом году вызвали большой интерес у потенциальных работодателей, присутствующих на защите выпускных квалификационных работ:

«На защите в этом году был аншлаг, ребят просто не хотели отпускать, несмотря на регламент. По окончании обучения для них уже подготовлены рабочие места, соответствующие предложения им сделаны. Думаю, что в профессиональном плане у них всё будет хорошо».

Такие тенденции в обучении СТАНКИН планирует сохранить и в новом кампусе, который к 2030 учебному году появится в Новой Москве.

«Мы рассчитываем, что наши образовательные программы будут наполнены практической подготовкой и выстраиваем так, чтобы готовить профессиональных инженеров, которые могут сразу включиться в работу и обладают существенным потенциалом, достаточным для того, чтобы успешно трудиться на протяжении многих лет в отрасли», - заключил Борис Васильевич.

Экспертная дискуссия стала площадкой, где удалось подсветить «болевые точки» системы подготовки инженерных кадров. Открытый диалог между ректорами и индустрией дает возможность увидеть реальные запросы рынка и своевременно корректировать образовательную стратегию.

МГТУ «СТАНКИН» — участник федерального проекта «Создание сети современных кампусов» Национального проекта «Молодёжь и дети».