В СТАНКИНе прошел день науки

Впервые в СТАНКИНе прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Научные школы как основа формирования кадрового резерва современного станкостроения». Мероприятие  проводилось в рамках программы Приоритет-2030. Цель конференции – обсуждение роли научных школ в формировании и развитии кадрового потенциала станкостроительной отрасли, их вклад в укрепление инженерных традиций и подготовку нового поколения исследователей и специалистов

На первой секции «Инженерные школы и промышленные практики: подготовка кадров для станкостроительной отрасли» участники представили научные доклады, делясь актуальными кейсами своих работ и инновационными подходами в области подготовки студентов и популяризации инженерных специальностей среди школьников. Также на конференции присутствовали и представители предприятий-партнеров МГТУ «СТАНКИН», которые поделились с участниками представлениями о потенциальных профессиональных кадрах .

Так, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой «Технологии и оборудование машиностроения» Пензенского государственного университета Александр Зверовщиков в своем докладе затронул проблему большого горизонта планирования для реализации тех учебных процессов, которые необходимы для подготовки специалиста, способного решать насущные задачи:

«Для классической подготовки технических специалистов, в частности машиностроителей и станкостроителей, необходимы общеобразовательные дисциплины, такие как математика и физика, далее общетехнические – сопромат, теоретическая механика, материаловедение, теория машин и механизмов, а также блок специальных дисциплин, перечень которых зависит от специализации направления» 

Также он отметил, что важными компонентами настоящей научно-технической школы являются три взаимосвязанных элемента: высококвалифицированный и системно подготовленный коллектив специалистов, современное научно-исследовательское оборудование и развитая опытная техническая база. 

Старший преподаватель кафедры «Металлорежущие станки» МГТУ им. Н.Э. Баумана Сергей Руднев поделился опытом университета по взаимодействию с предприятиями станкостроительной отрасли.

Он рассказал о сотрудничестве с промышленными партнерами, реализации совместных проектов и программах практической подготовки студентов. Такой диалог между образовательными учреждениями и производственными компаниями особенно важен для развития инженерного образования в стране, ведь он помогает адаптировать образовательные программы к реальным требованиям рынка и сформировать конкурентоспособные кадры.

В Медведевском зале СТАНКИНа прошли слушания на второй секции «Образовательные траектории: школа – университет – профессиональная карьера» коллеги из университетов обменивались опытом привлечения молодежи в инженерные образовательные направления. На секции присутствовали студенты, которые также предлагали свои идеи по усовершенствованию учебного процесса. Особое внимание уделили инженерной экономике: докладчики и студенты вступили в дискуссию о необходимости повышения уровня практических знаний будущих выпускников.

Выступающие из МАИ и Белорусского национального технического университета акцентировали внимание на том, что уже с первых курсов обучающиеся должны посещать предприятия для более детального понимания производственных процессов.

Представитель АО «Топ Системы» и ученые МГТУ «СТАНКИН», Тюменского государственного университета, ОмГТУ, Кузбасского государственного технологического университета обсудили вопросы кадрового обеспечения отечественного станкостроения на секции «Научные школы и исследовательские приоритеты станкостроения» на третьей секции.

Участники представили эффективные методы формирования профессиональных навыков у студентов и инновации в создании кадрового резерва инженеров-станкостроителей.

Заместитель директора по развитию АО «Топ Системы» Анна Дачева подчеркнула, что на предприятии работает много выпускников СТАНКИНа, поскольку в нашем университете студенты приобретают навыки по работе с программным комплексом T-FLEX PLM, используемый в Роскосмосе, АЗ «Урал», ООО «СТАН». Спикер отметила, что интеграция разработок предприятий в образовательный процесс вузов позволяет сократить кадровый дефицит.

Заведующий кафедрой «Компьютерных систем управления» Георги Мартинов представил коллегам доклад о модернизации обучения. Профессор поделился планами развития кафедры: формирование онлайн-платформы; расширение сотрудничества с РАН, отраслевыми НИИ и индустриальными партнерами; создание новых учебных лабораторий.

Андрей Попов – профессор кафедры «Металлорежущие станки и инструменты» Омского государственного технического университета, рассказал об увеличении доли практических занятий как способа качественного улучшения образования. Более профильно эту тему продолжил представитель КузГТУ Александр Коротков и предложил новые способы обучения операторов станков с ЧПУ.

Про основателей научных школ СТАНКИНа, их вкладе в отечественную науку и выдающиеся труды станкиновцев рассказывали на секции «Традиции и инновации». Особенностью этой площадки стали докладчики — «золотой» профессорский состав университета: Владимир Андреевич Гречишников, Владимир Ильич Телешевский, Леонид Эфраимович Шварцбург, Галина Дмитриевна Волкова, Татьяна Владимировна Карлова, Игорь Иванович Сазанов.

Для студентов, которым посчастливилось впервые увидеть вместе выдающихся ученых СТАНКИНа, этот день запомнится на всю жизнь. Ребята словно прикоснулись к живой истории университета и услышали о становлении научных школ и традиций вуза, сравнили, как готовили инженерную элиту страны в прошлом веке, с современными требованиями.

 
Этот диалог поколений — бесценный мост между славным прошлым и амбициозным будущим СТАНКИНа. Такие встречи не забываются. Это та самая связь времен, которая делает СТАНКИН великим университетом.

Научные школы во многом формируют бренд университета и повышают востребованность своих выпускников. Такие мероприятия не только подкрепляют многолетний авторитет МГТУ «СТАНКИН», но и доказывают актуальность методик обучения. Конференция проводилась в рамках программы Приоритет-2030, по итогам которой университет должен стать одним из лидеров в реализации стратегических инициатив по развитию передовых инженерных школ и университетского предпринимательства, а также подготовки кадров для цифровой трансформации высокотехнологичных секторов машиностроения.